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《狼來了,人來了》 以新視角解讀傳統民間故事,傳遞兒童教育新理念

幾乎每個孩子童年都會從長輩的口中聽到“狼來了”的故事,那如果狼爸爸、狼媽媽給小狼講故事,會不會講一個“人來了”的故事呢?二十一世紀出版社集團推出了《狼來了,人來了》一書,通過一個跨界作家的“腦洞”,讓我們重新享受這個熟悉而又充滿新意的故事。日前,有幸采訪到了本書作者向華,請他為我們分享本書背后的故事。

狼來了,人來了.jpg

《狼來了,人來了(精裝)》

點擊圖書封面可在三大網店購買 

出版社:二十一世紀出版社集團

作者:向華 文;萬昱汐 、[德] 昆特-國斯浩里茲 圖

出版時間:2018年01月


幾乎每個家長在孩子還小的時候,都曾用“狼來了”的故事教育他們,讓孩子明白撒謊是需要付出代價的道理。但是這樣一個傳統的故事在繪本創作者眼中,還可以煥發出怎樣的光彩呢?

中央美術學院繪本工作室的導師向華,早年是一名優秀的動畫編劇和創作者,轉向創作兒童圖話書后,他將中國民間童話故事以新視角進行改編,傳遞新的兒童教育理念。《狼來了,人來了》是向華最新創作的圖話書,他帶著全新的兒童教育理念新編了我們耳熟能詳的老故事《狼來了》——“大家只知道放羊娃‘撒謊’,卻從不關心他為什么‘撒謊’,直到‘人來了’,這個謎團才被揭開。”在這一故事中,向華通過一個跨界作家的“腦洞”,將動物一方擬人化,分別從家長和孩子的視角重新解讀故事,讓家長和孩子一起尋找“謊言”背后的答案,努力在故事中構建一個家長與孩子互相理解的通道。本書的插畫也是由從事動畫制作又熱愛圖話書創作的可愛夫婦完成:昆特·國斯浩里茲和萬昱汐;他們把蝴蝶隱藏在翠綠的草叢中,讓每一根豎立的汗毛都彰顯狼的本性。

《狼來了,人來了》:在故事中構建家長和孩子互相理解的通道

據向華介紹,《狼來了,人來了》的創作起源于他給孩子們講故事的過程。傳統“狼來了”的故事幾乎每個孩子都聽過,但他想看看這個故事是否還能更加豐滿。在與孩子們互動時,他將這個故事重新演繹,當“狼來了”的故事發展出“人來了”的部分時,故事的氣質也由原本濃重的訓誡意味變得更加輕松、有趣。更為重要的是,孩子們對這樣的轉變都很感興趣。已有十余年圖話書創作經驗與教學研究經驗的向華由此看到了這個故事的價值,最終經過一年多的文本打磨,這個故事正式出現在讀者面前。

《狼來了,人來了》有別于傳統的“狼來了”的故事,書中創造了人類和狼的兩種視角。從人類的角度寫出,人類驅趕狼群,是為了捍衛自己的利益;而從狼的角度寫出,狼冒險偷羊也是為了填飽肚子。這樣的故事不僅內容豐滿,也能給予孩子更多的思考角度。除這一創新之外,在故事的后續,當人類為了保衛自己的羊與狼群決一死戰時,人類的孩子和狼的孩子正坐在一起彼此安慰。這一內容也可以給家長們更多的思考——因為立場不同,我們和孩子對于同一件事勢必會有不同的反應,所以在批評孩子之前,需要先理解孩子。

這也是向華希望達到的效果,雖然“狼來了”是一個已經用了很多年的教育孩子的故事,但他希望自己的創作態度是中立的,在他的故事里,既可以讓孩子明白“狼來了”的游戲是要承擔后果的,也能向成人傳達孩子對于“狼來了”這一游戲的理解。向華說:“家長和孩子在相互理解之前至少要相互知道:讓大人知道孩子是怎么想的,讓孩子知道大人有多擔心,這比單純地一方批評另一方要來得公平。”可以說,比起單純地傳達某種道理,向華更希望這個故事能幫助家長和孩子建立起相互理解的通道。

親子共讀:應從書籍共讀發展為思想互動

怎樣給孩子選書?怎樣進行親子共讀?這是很多家長關心的問題。做為一名創作者,向華在這些問題上也有著自己的思考。

向華說:“每一個作者在創作一本圖話書時,都會去想大人看什么,孩子看什么,給孩子的點和給大人的點是不同的”,不同年齡階段的孩子理解力有差距,因而在親子共讀中,家長向孩子傳達圖話書內涵時在側重點上也要有所注意。向華建議,對于三歲以下低幼年齡的兒童,家長應著重于親子共讀關系的建立;對于處于圖話書閱讀黃金年齡——三四歲的兒童,成人應做好“傳達者”的工作,將圖話書的美感和豐富性盡可能的多地呈現給孩子;對于五六歲的求知欲和理解力都上了一個臺階的孩子來說,家長需在共讀的過程中加入探討,坦誠地表達自己對故事的理解,并且鼓勵和傾聽孩子的所思所想。“親子共讀是一件一旦做起來就要延續多年的事情,對于家長來說最好的狀態不是一味的‘為了孩子’而讀,而是自己也能享受圖話書的好處。”

同時,向華也特別建議,在親子共讀中,家長不要過分解讀圖話書,也不要將圖話書變成只有一個“標準答案”或“中心思想”的功能性讀物。“成人看到的內涵并不是‘絕對真理’,只是成人基于經驗的某種理解,而從直覺出發的兒童,常常可能會有‘直指人心’的見識。”向華表示,從書籍共讀到思想互動,才是長期的共讀關系所能帶來的良性影響。孩子若能理解圖話書中的深刻內涵,自然會對他們有很好的教育作用,但圖話書的首要作用還是給孩子帶來快樂。“就像‘狼來了’的故事一樣,我們過去的故事有很多都是以教訓和仇恨為矛盾基礎,以愛和理解為基調的故事則非常缺乏,但是當代孩子最需要的就是愛的教育。”

也正因如此,向華表示,在接下來他還將繼續致力于用當代視角重新解讀傳統故事,“圖話書是一種非常好的載體,能夠以有趣和好玩的形式將現代兒童觀念以及我們大人的情懷淋漓盡致地表達出來。原創的道路很長,要做的事情還很多。”

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